幼儿园教研管理制度

2015年04月08日

幼儿园教研管理制度

昆山高新区虹祺幼儿园

一、按年级成立教研组，在园长带领下，由业务园长具体组织实施，指导各教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

二、每学期初，教研组长根据根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划制订好本学期教研计划和活动安排。

三、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评析，总结提高”的原则，教研组长要有计划地分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量。

四、有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍

五、教师应准时参加教研活动，不无辜缺席，因故不能参加活动，向组长请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、互帮互助的教研气氛。

六、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、看游戏，相互评课、评游戏活动。通过听课、看游戏和以教学理论为依据的严格评课、评游戏，促使本组教师不断改进，不断提高组织教学、领导游戏的能力和质量。

七、教研组长定期组织本组教师进行业务学习，并结合园长统一按排开展研究性讲座和教师业务培训。

八、每一次教研活动时作书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、人员和议程。

九、学期结束时，教研组长要把本学期在活动中产生的各种资料交园长室，教研组还应提倡和支持教师平时总结自己在教学活动中的点滴经验，积累相关资料。

十、要有目的的开展教学科研活动，做到有计划、有专题、有经验、有总结、有记录。

十一、有计划有针对性地组织教师外出学习、参观，取长补短，促进教师能力和水平的提高。

十二、积极参加各级教学领导部门组织的各科教研活动。

十三、对市级、省级、国家级刊物上发表或参加市级以上交流的经验论文、实验报告等给于奖励。

十四、每学期末，进行一次专题经验交流总结，教研组长协同园长进行教学质量检查和班级工作评估。